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                2013—2014學年江蘇省包場高級中學校級課題申報指南 (1)

                2013-09-27 14:07:52  作者:  來源:互聯網  瀏覽次數:451  文字大小:【】【】【

                為促進我校教育科研的高品位發展,進一步營造教科研文化,牢固樹立教育科研“服務學校,成就教師”的理念,使教育科研成為教師幸福工作的追求、學校發展的支點,學校研究決定,在國家和省市宏觀、中觀課題研究的基礎上,啟動校級課題研究。校級課題研究是當前我校推進課程改革,減負增效、提高教育教學效率的重要平臺和抓手,是我校教育科研的主要形式。開展校級課題研究對促進教師專業成長,全面推進素質教育,全面提高教育教學質量具有重要意義。為此,特制定我校校級課題申報、研究指南。

                一、選題的要求

                1.教師可根據課題指南的范圍選擇課題(指南僅僅是選題的范圍和方向,不是具體的課題名稱),也可以根據自身需要和條件,提出具有研究價值、自身特色和優勢的選題進行申報

                2.校級課題研究的內容來源于教師的教育實踐困惑與問題。課題內容由教師個人自己選擇,但選題要具體、實在,提出的問題應該是有益的,包括實踐意義、理論意義、方法意義;研究的問題切入點要小,研究的內容要相對單一,研究范圍宜小一些,適合教師開展研究。選題切忌脫離實際,大而空。

                3.加強選題對教育教學實踐指導的針對性。研究的目的要著眼解決當前工作中存在的問題,要選擇自己在教育教學工作中需要解決又有能力解決的問題進行研究。無法駕馭的、不能解決的、對當前工作沒有幫助的問題應回避。

                4.選題時要充分考慮到主、客觀條件,盡可能選擇自己熟悉的,有經驗、有積累的,長期關注的,興趣濃厚的,或自己在某些方面曾有一些思考和成果但研究尚不夠深入的問題進行研究。

                5.校級課題研究的主要目標是圍繞教育教學提高效率、提高效能、提高質量,因此,選題和研究的重點要放在教育、教學法上。

                6.課題名稱的表述要簡練、準確,要使用科學概念和規范用語,不要使用具有文學色彩的修辭手法。課題名稱要盡可能涵括研究的對象及范圍、研究的內容和方法,盡可能使用陳述句。

                7.課題選題的視角要有新意,要突出研究內容的個性和特色,可以將自己熟悉的一種科學理論或觀點應用到實際教育教學工作中去;也可以借鑒、運用他人的成果,結合自己的教學實際加以改進;也可以運用新的方法、新的視角,去探索提高教育教學質量的途徑。

                二、研究的要求

                1.樹立以人為本的理念,關注學生發展。

                2.充分發揮自己在教學一線熟悉學生、教材,具有豐富的教育教學實踐經驗等優勢,緊密結合工作實踐,深入開展研究。

                3.切實提高研究的實效性,在課題研究的“精”、“實”上下功夫。同時注意研究資料的積累。

                4.成果的表述生動活潑,明晰流暢。

                三、研究的方向與范圍

                1.教學研究及課程改革研究

                1)高中各科“高效課堂”教學模式再研究

                2)高中各科不同版本教材的比較研究

                3)校本課程開發的研究與探索

                4)綜合實踐活動課程多樣化實施模式研究

                5)綜合實踐活動課程的課程資源開發研究

                6)高中課程改革推進策略及個案研究

                7)教材在教學中的地位與處理方式研究

                8)各學科教學策略的優化與指導研究

                9)新課程改革下課堂教學文化研究

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                責任編輯:教務處


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